در جنگلی سرسبز موش کوچک مغروری زندگی می کرد. موش های دیگر همیشه مراقب اطرافشون بودند اما او هیچ اهمیتی به خطرهای اطرافش نمی داد؛ گاهی پاهایش را به زمین می کوبید تا ببیند که زمین به لرزه می افتد یا خیر. او فکر می کرد از همه قوی تر است...
کودکان با شنیدن این داستان می آموزند که داشتن غرور بیش از اندازه مانع تفکر و یادگیری چیزهای جدید در زندگی می شود؛ چرا که انسان مغرور فکر می کند از همه بالاتر است و همه چیز را می داند. این درحالی است که او کاملا در اشتباه به سر می برد و دیگران حساب خوبی رویش باز نمی کنند.
داستان «موش و فیل» از افسانه های قدیم «آذربایجان» است.
در زمان های قدیم رسم بود که دختران نخ ریسی یاد بگیرند. در بین دختران، دختری بود به نام «مری» که هیچ علاقه ای به یادگیری نخ ریسی نداشت. اما مادرش اصرار داشت که او این کار را یاد بگیرد. روزی مری در حال گریه کردن بود که ملکه صدایش را شنید....
کودکان با شنیدن این داستان می آموزند که وقتی به کسی قولی می دهند، به قولشان وفا کنند. راوی : مریم نشیبا
تمایز حروف (شیوه تلفظ صحیح در قرآن )
سوره مبارک اسراء آیه ۹
إنَّ هذاَ الْقُرءانَ یَهدِی لِلَّتِی هَیَ أَقْوَمُ
براستی این قرآن به استوارترین راه مردم را هدایت می کند .
تمایز حروف (شیوه تلفظ صحیح ۱۰حرف در زبان قرآن
از ۲۸ حرف زبان عرب ،فقط ۱۰حرف از آنها تلفظ شان بازبان فارسی متفاوت است .عبارتند از
« ث ،ح ، ذ ، ص ، ض ، ط ، ظ ، ع ، غ ، و »
شیوه یادگیری تلفظ ۱۰ حرف بالا
۱)حرف ث
این حرف باید به اصطلاح «نوک زبانی » ادا کرد یعنی در حالی که نوک زبان به دندانهای جلو در آرواره بالا تماس دارد ، هوا را به بیرون می دهیم در این صورت حرف «ثاء» بدون اینکه صدای سوت شنیده شود تلفظ می گردد.
مانند ( ثَوابَ ، ثَلا ثُ ، کَثیِراً ، ثَقُلَت )
۲)حرف ح
حرف «حاء» با گرفتگی خاصی در حلق ایجاد می شود. مانند کسی که می خواهد ،مثلاً پوست تخمه ای را که در حلق او گیر کرده ،با فشار هوا خارج کند .
مانند ( اَلْحَمدُ ، نوُ حی ، حُنَفا ءَ ،رَحْمنُ )
۳) حرف ذ
حرف ذال مانند حرف ثاء از نوک زبان وبا صدای نازک ادا می گردد. مانند کودکی که نوک زبانی صحبت می کند.
مانند (ذَهَبَ ، ذلِکَ ، تَذَ رُ .....)
۴) حرف ص
حرف صاد (ص) مانند حرف سین (س) تلفظ می شود ،ولی باید صدا پرحجم ودرشت گردد. باید هنگام تلفظ (ص) صدای سوت شنیده نشود .
مانند ( صَدَقَ ، صَلَحَ ، قَصَصْ ، صُورَهٍ )
۵) حرف ض
حرف ضاد از تماس کناره زبان با دندانهای آسیای بالا ( از هر طرف که میسر باشد ) وبا صدای درشت وپر حجم تلفظ می گردد.
مانند( ضَرَبَ ، ضا لّینَ ، یَسْتَضْعِفُ )
۶) حرف ط
حرف طاء (ط) مانند حرف تاء (ت) تلفظ می شود با این تفاوت که صدای آن درشت وپر حجم می باشد .حرف طاء قویترین حرف زبان عرب می باشد .مانند( فَطَرَ ، طُوبی ، صِراطی )
۷) حرف ظ
حرف (ظ) دقیقاً مانند حرف ذال از تماس نوک زبان وسر داندانهای آرواره با لا ایجاد می شود با ایت تفاوت که صدا در این حرف درشت وپر حجم می گردد.
مانند( ظَلَمَ ، ظُلُماتٍ ، ظَهَرَ )
۸) حرف ع
این حرف از میان حلق وبه صورت نرم ادا می شود وگوئی صدا (کِشْ) می آید .
مانند (عَلِمَ ، اَلْعالَمینَ ، ماعُونَ )
۹) حرف غ
حرف غین از همان محل تلفظ (خ) خاء یعنی از ناحیه حلق تلفظ می شود ولی صدای آ» نرم وکشیده ودنباله دار است ، صدای (غ) را می توانیم هنگامی که مقداری آب در گلو (غرغره ) می کنیم ،بشنویم .
مانند ( غَیر ، یَغْفِرُ ، یَغیظُ ، مَغْضُوبِ)
۱۰) حرف و
حرف (واو) برای تلفظ حرف(و) نباید مثل صدای فارسی آن ، دندانهای بالا با لب پایین مماس گردد بلکه در ادای این حرف ،لبها به حالت غنچه در می آید و واو از میان دو لب خارج می شود .
مانند ( وَرَدَ ، وُجُو هٌ ، وَلِدَ )
صامت ها آواهایی هستند که در هنگام تولید آن ها،هوا در نقطه ای از اندام های گویایی به مانع برخورد می کند؛ یا مجرای عبور هوا تنگ شده و ایجاد سایش می نماید.
صامت ها می توانند در ابتدای واژه ها قرار گیرند ، یعنی نخستین صدایی که در واژه، شنیده می شود همان صامت می باشد . مقصود از صامت ها، حروف یا الفبای زبان است.
الفبای زبان عربی از ۲۸ حرف تشکیل می شود که هر حرف شکل، نام و تلفّظ ویژه ی خود را دارا است.
یاد سپاری:۱:اوّلین حرف از الفبای زبان عربی، الف می باشد که خود بر دو گونه است:
۱-الف حرکت پذیر که نام دیگر آن همزه است.
۲-الف حرکت ناپذیر که همان الف مدّی یا صدای کشیده می باشد.
آن چه در بخش صامت ها وجود دارد ،همزه است و الف مدّی یکی از مصوّت است که در جای خود بیان خواهد شد.
همزه گاهی به صورت (ا) و گاهی به صورت (ء)می آید و گاهی علامت همزه (ء) رو یا زیر همزه ی متحرّک قرار می گیرد ،(أَ-إِ-أُ)
یادسپاری ۲:در تلفظ اسامی حروفی که به همزه ختم می شوند ، برای سهولت در قرائت ،همزه ی تلفظ نمی شود . مانند حرف ب که باء نوشته می شود ولی بدون همزه (با) خوانده می شود.
یادسپاری۳:از میان حروف عربی تنها تلفظ ده حرف با زبان فارسی تفاوت دارد و آن حروف عبارتند از :
(ث، ح، ذ، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، و) که در بحث تمایز حروف به بیان تلفظ آن ها خواهیم پرداخت .
حروف مقطّعه
از مجموع ۱۱۴ سوره ی قرآن کریم ۲۹ سوره با حروف مقطّعه آغاز می شود که آن حروف به صورت جدا جدا و با اسم خود خوانده می شود .
حروف مقطّعه بدون تکرار ۱۴ حرف عربی است که عبارتند از :(ا،ح،ر،س،ص،ط،ع،ق،ک،ل،م،ن،ه، ی) این حروف ، برای سهولت یادگیری در جمله ی (صِراطُ عَلیًّ حَقُّ نُمَسَّکُه ) گرد آوری شده استُ.
آموزش صحیح مطالعه و تندخوانی توسط «دکتر محمد سیدا»؛ جلسه نهم «انجام تمرینات (یادداشت برداری صحیح – کلمات کلیدی – الگوی یادگیری)»؛ پخش شده از شبکه آموزش
آموزش صحیح مطالعه و تندخوانی توسط «دکتر محمد سیدا»؛ جلسه بیست و یکم «تكنیكهای تقویت حافظه ( قسمت هفتم) – تکنیکهای به خاطر سپاری اعداد»؛ پخش شده از شبکه آموزش
آموزش صحیح مطالعه و تندخوانی توسط «دکتر محمد سیدا»؛ جلسه بیست و دوم «تكنیكهای تقویت حافظه ( قسمت هشتم) – تکنیکهای به خاطر سپاری و فهمیدن مطالب»؛ پخش شده از شبکه آموزش
آموزش صحیح مطالعه و تندخوانی توسط «دکتر محمد سیدا»؛ جلسه بیست و پنج «تكنیكهای تقویت حافظه ( قسمت دهم) – انجام تمرینات تقویت حافظه»؛ پخش شده از شبکه آموزش
بخش سوم از کتاب صوتی «پدر پولدار، پدر بی پول»؛ نویسنده: «رابرت کیوساکی»؛ مترجم: «مامک بهادرزاده»؛ پیرامون: « راه های یادگیری پول درآوردن، اهمیت فکر کردن در این زمینه، احساس فقیر بودن و...» (40:16)
بخش پنجم از کتاب صوتی «پدر پولدار، پدر بی پول»؛ نویسنده: «رابرت کیوساکی»؛ مترجم: «مامک بهادرزاده»؛ پیرامون: «علت یادگیری سواد مالی،توصیه هایی برای آغاز ثروتمند شدن و...» (14:16)
بخش دهم از کتاب صوتی «پدر پولدار، پدر بی پول»؛ نویسنده: «رابرت کیوساکی»؛ مترجم: «مامک بهادرزاده»؛ پیرامون: «کار کردن برای یادگیری نه پول درآوردن، درس فروشندگی و...» (35:50)
سخنان دکتر «داوود یادگیری» متخصص بیماری های عفونی، پیرامون «تعریف تب، سودمند یا مضر بودن تب، افرادی که تب برایشان خطرناک است و توصیه هایی در جهت رفع این عارضه»؛ تهیه کننده اینترنتی: «سيد علی امام جمعه»؛ منبع: ایران صدا (03:30)
سخنرانی استاد «رحیم پور ازغدی» درباره اینکه سؤالات مهم روانشناسی که مبنای آموزش و پرورش است؛ اینکه احساس، درک، ادراک چیست؟ هوش از کجاست و چگونه قابل اندازه‌گیری است؟ حافظه و یادگیری چگونه تحلیل میشود؟ مفهوم اراده و انگیزش، خواب، چگونه تفسیر میشود؟ ارتباط این عوامل با بدن و ذهن چیست؟ تمایز عنصر روحانی از عنصر مادی چگونه صورت می‌گیرد؟ (در جمع مدیران دبیرستان‌ها و مدارس راهنمایی تهران، پاییز 1385) (21:01)
سخنان دکتر «پرویز مظاهری» دبیر انجمن روانپزشکان ایران، پیرامون «حافظه، کارکردهای آن و عوامل تقویت کننده حافظه، شیوه های یادگیری و درس خواندن»؛ تهیه کننده اینترنتی: «بشری مرادی»؛ منبع: ایران صدا (16:03)
سخنان دکتر «افسانه وکيلی» کارشناس و مشاور امور خانواده، پیرامون «نقش خانواده در شکل گیری مهارت های رفتاری از جمله مسئولیت پذیری و راه های تقویت مسئولیت پذیری در کودکان»؛ تهیه کننده اینترنتی: «مريم حسينی»؛ منبع: ایران صدا (09:08)
سخنان آقای «شهرام اسلامی» مخترع، پیرامون «راه کارهای تقویت مهارت های ارتباطی در خانواده، نقد روش تربیت کودک از طریق شرطی شدن و راه های تربیت صحیح»؛ تهیه کننده اینترنتی: «مریم حسینی»؛ منبع: ایران صدا (07:26)
سخنان دکتر «مسعود آبيار» مشاور و روانشناس، پیرامون «پیامد های والدین از فرزندان، تقسیم بندی این نوع حمایت ها و آسیب های حمایت بیش از حد والدین از فرزندان»؛ تهیه کننده اینترنتی: «مریم حسینی»؛ منبع: ایران صدا (06:57)
در این شماره علاوه بر آخرین اخبار موسسه تبیان، بعضی از مطالب منتشر شده در دو هفته گذشته سایت تبیان ارائه میشود. در ادامه برنامه توضیحی در مورد مرکز یادگیری تبیان و آخرین فعالیت های این بخش و همچنین به معرفی تست های روانشناسی سایت تبیان خواهیم پرداخت. دو کلیپ رادیویی، یک مطلب در مورد شب یلدا، چند مطلب در مورد ازدواج و معرفی گنجینه صوتی و فیلم تبیان و محتوایی که در مورد مشاوره قبل از ازدواج دارد، کلیات این شماره رادیو تبیان را به خود اختصاص می دهد. (1:12:25)
سخنان «دکتر مظاهری» درباره «سفارش پیامبر اسلام درباره توجه به آموزش فرزندان و اینکه روان شناسان می گویند یادگیری انسان در دوره کودکی بسیار ماندگارتر است» (6:38)
سخنرانی آيت الله مصباح يزدي درباره «پاسخ علمي و منطقي به شبهه قرائت هاي مختلف از دين، ضرورت يادگيري متدولوژي هر علم براي تفسير و تببين آموزه هاي هر علم، اختلاف در مبادي ظني نه مبادي يقيني» (26:01)
سخنرانی آیت الله «جوادی آملی» در مورد «ارزش وحدت و اتحاد در جامعه اسلامی و دعوت به حضور در مسجد و اشاره به اینکه یک مسلمان به دنبال یادگیری معارف اسلامی می رود» (9:19)
لطفا منتظر باشید ...
